Опыт по внедрению игры «Прыжки в резиночку»
Для укрепления здоровья детей, формирования у них потребности в регулярной двигательной активности особую актуальность приобретает поиск средств и методов повышения эффективности физкультурно-оздоровительной работы с детьми в дошкольных учреждениях. Необходимо создание оптимальных условий для всестороннего и гармоничного развития ребёнка. Необходимы новые формы работы с дошкольниками, которые способствуют стимуляции активности и самостоятельности в двигательной деятельности ребёнка и создают у детей интерес к физкультурной деятельности и положительно влияют на развитие ребёнка.
Поскольку игра - это основной вид деятельности дошкольника, то мы должны искать такие игровые методы и приемы, которые позволили бы эффективно организовать двигательную активность детей, а также вызвать у детей интерес к самостоятельной двигательной активности.
Много лет назад детская игра в резиночку была очень популярной. В 90-е годы прошлого столетия резко снизилось количество гуляющих во дворе детей, особенно без присмотра родителей и подвижные дворовые игры были забыты. Мы решили вспомнить забытые игры нашего детства и внедрить прыжки в резиночку, как ежедневную увлекательную игру в старших группах. Эта игра развивает не только прыгучесть, ловкость, соревновательный характер, а также и память, так как дети должны запомнить по схемам виды и названия прыжков.
Наша задача была в том, чтобы привить интерес к игре в резиночку, чтобы дети играли не только в детском саду, но и у себя во дворе с друзьями, а также одни дома, натянув резиночку на стулья.
Как внедрялась игра "Веселая резиночка"
1. Изучение и сбор материала, погружение в тему
Прежде чем начать учить детей этой игре мы сами сначала изучили различный материал о прыжках в резиночку. Смотрели клипы, изучали опыт работы других детских садов в журналах и интернете.
2. Ознакомление воспитателей с идеей
Мы провели мастер класс для воспитателей где подробно рассказали с чего и как начать, какие встречаются проблемы и на что особенно стоит обратить внимание.
3. Составили свои карточки со схемами прыжков
4. Закупили резиночки и раздали по старшим и подготовительным группам
5. Провели на «Неделе здоровья» соревнования "Попрыгунчики" для детей подготовительных групп
С чего и как начать учить детей осваивать прыжки в резиночку
- Мы показали детям подготовительных групп видео ролик о прыжках в резиночку, что бы они имели представление об этой игре и о правилах игры.
- Показали ролик - опыт прыжков в резиночку детей другого детского сада.
- Мы разработали небольшой комплекс подготовительных упражнений и разминок для детей, который поможет детям на начальном этапе освоить основные виды прыжков в резиночку.
- Сначала дети прыгают у себя на занятиях по физической культуре, затем закрепляют упражнения в группах, так осваивают материал примерно месяц.
- После этого мы устроили внутреннее соревнование между дети подготовительных групп, которые хорошо освоили прыжки в резиночку.
В ходе соревнования мы выявили детей лидеров, которые вошли в состав команды нашего дошкольного отделения для дальнейшего участия в соревнованиях между детскими садами нашего комплекса.
Мы решили заинтересовать дошкольные отделения нашего комплекса игрой «Резиночка» и провели круглый стол для инструкторов по физической культуре по обмену опытом «Развитие двигательной активности и практическое применение игровых технологий в режимные моменты». Подарили каждому дошкольному отделению книгу с инструкцией и схемами прыжков».
Для повышения двигательной активности детей вне стен детского сада мы провели консультацию для родителей - напомнили забытые игры из их детства, раздали памятки со схемами прыжков. Через 2 месяца мы провели анкетирование среди родителей, по итогам опроса мы узнали, что дети стали сами больше проявлять инициативу в игре, у ребят возросло стремление и желание прыгать не только в детском саду, но и дома, растянув резиночку на стульях, двигательная активность детей увеличилась.
Проанализировав работу, мы сделали следующие выводы:
- прыгать детям лучше в чешках или в носках, т.к резинка цепляется за обувь, различные липучки, заклепки, застежки;
- нужно правильно учить детей впрыгивать/выпрыгивать в резинку, начиная выполнять различные фигуры, а не шагом входить/выходить;
- когда дети освоят материал, не подсказывать им как выполняются фигуры, а добиваться чтоб они сами по названию фигуры, выполняли прыжки;
- дети должны уметь самостоятельно ориентироваться в картах-схемах;
- нужно организовывать игры таким образом, чтобы дети больше двигались, не стояли, играющие часто должны меняться местами.
Итог работы
Наша работа проводится уже в течении шести лет, игра в резиночку прочно вошла в повседневную жизнь детей. Двигательная активность наших воспитанников заметно увеличилась за счет того, что дети стали больше играть в подвижные игры в режимные моменты, а так же проявлять инициативу по организации самостоятельных игр вне стен детского сада.